原標題：鄉村教育變成了城市人口資源“吸水機”，鄉村學校還能走多遠？
前一段時間，筆者去了河南東部的幾所鄉村中小學校，這幾所學校都位于縣城十多公里之外。筆者看到，這些中小學校建設的都相當的漂亮，多數都有新蓋的教學樓，有齊全的教學設施，具有容納二百人以上的辦學規模。據了解，這些學校，幾年前，生源是相當充足，學校每班最少也有二三十人，但現在不同了，許多學校生源銳減，有的學校只有幾個、幾十個學生，最多者才有一二百人。
如今，鄉村學校雖然學生不多了，但是，要正常開課，教師們要正常上班下班。在每所學校的校園里或者門口外，都停放著不少的小汽車。這些汽車是一些老師的代步工具。許多的鄉村教師在縣城自購了住房，有的教師因孩子在縣城讀書而租房子陪讀，他們每天開車上下班。
有鄉村學校校長擔憂，年輕教師對學校的歸屬感很低，缺失愛校如家的情懷和工作責任心。鄉村學校要不要堅守， 是鄉村教育不容回避的問題。
筆者亦是感慨，多年前，國家曾試行“撤點并校”，為保障鄉村學生的教育，此方案已經停止。但是，如今，鄉村學校學生太少，教師們也難以潛下身心從教，那么鄉村學校還有堅守的必要嗎？三尺講臺，還要保留在鄉村嗎？
從肯定鄉村學校的方面看，鄉村學校，自創辦新學以來，特別是六七十代大力興辦農村學校以來，鄉村學校就是農村文明的光源，為培養一代又一代的鄉村受教育者做出了巨大的、不可磨來的貢獻。曾經，有多少人通過高考的方法，從農村考入大學，成為專家、學者，干部、工人。是鄉村教育改變他們的命運，也為國家和社會的發展和進步提供了大量人才力量。許多人，即使沒有成功考上大學，但是通過在鄉村學校的讀書學習，有了知識、有了文化，成為新型的農民，整體提高了鄉村人口的素質。沒有鄉村學校、沒有鄉村教育的農村局面是難以想像的、結果肯定是可怕的。
從否定鄉村學校方面看，也就是贊同鄉村學校不需要再堅守的觀點看：鄉村學校的作用，發揮在過去，不容忽視和否定。如今，經濟發展，社會進步，鄉村學校為鄉村提價教育的歷史使命幾近完結，鄉村人口的教育地點或場所已經自動的向城市和集鎮轉移。
首先，城市化進程加快，新型城鎮化深入發展，鄉村人口大量向城市轉移。如今，許多人通過上學，打工等方法離開農村，在城市買房，安家落戶，其子女在城市上學，不可能再回到鄉村學校。即使是候鳥式的打工者，孩子不能跟隨身邊，他們有了一定經濟能力，也會讓孩子到家鄉縣城、集鎮上的學校讀書。他們認為，城鎮的教育條件、水平肯定比村頭小學的要高。
其次，私立學校的興起，加速了鄉村學校的衰落。當下，城鎮私立學校，引入社會資金，風起云涌，大量創辦。較好的辦學設施，先進的管理理念，優秀的師資力量，讓許多家長認為，再讓孩子在鄉村學校讀書，是父母的不夠格，是件讓他們人前抬不起頭、大失顏面的事情。而且，鄉村交通發展很快，公路村村通，每個私立學校都有接送孩子的校車，家與學校的距離，不再是問題。還有，民辦學校管吃住，解決了學生基本的生活問題，也讓許多在外的父母容易接受。因為，對于如今一代的鄉村孩子的父母來說，孩子教育的錢，他們愿意花，不是太多的情況下，也花得起，拿得出。
再次，鄉村教育正揮刀向已，一步步斷送自己的生命。長期在鄉村學校從教的李興旺老師認為，鄉村教育培養了鄉村叛逆者！農村家庭和學校教育都以考上學校為基本目標定位。他指出，近十多年，由于職業教育的發展，即使沒有考上大學的學生也基本都通過職業教育成了漂泊外地的新型農民工，他們和大學生一樣也逃離了家鄉、逃離了鄉村。比身體逃離更徹底的是文化的逃離。由于成功的“叛逆”教育，他們厭惡鄉村生活，懼怕農業勞動，即使逢年過節偶爾回到鄉村父母的家，也發現村莊的人他們大多不認識，村莊的事他們一竅不通無法參與，他們已經被村莊拋棄了！
筆者認識多位鄉村老師，他們的大部分人都有接受義務教育的孩子，在他們當中，雖然自己每天開車十幾公里到鄉村學校上班，但他們的孩子，沒有一個是和他們一起到鄉村學校上學，全部是在縣城的公辦、民辦學校上學。每天下午放學，許多老師走的非常匆忙，為什么，還要趕回家接孩子。
鄉村教育大力發展幾十年，培育了一大批的人才，而這一批批走出來的鄉村學校的佼佼者，他們除去極少數會回鄉從教以外，很少人會再讓自己的孩子走進鄉村學校讀書。鄉村教育的最優質、最精華的教育成果，被城市“掠奪”，鄉村學校日益資源枯竭，這條“河'的斷流命運難以逆轉。
有專家說，鄉村最優秀的一部分學子通過鄉村教育和高考留在了城市，從個人視角來看“鯉魚躍農門”是件好事，從宏觀來看，鄉村學校變成了城市人口資源“吸水機”。鄉村教育并沒有給鄉村的發展帶來所必須的畜牧、科學種植和養殖，也沒有帶來農業工業化，唯一帶來的效果是選拔了大量的人才進城，使得鄉村空心化更加嚴重。
所以，在城市化的大趨勢之下，鄉村教育走向衰落是不可避免的。
但是，這又是正常的嗎？
答案更是否定的！因為鄉村和城市應該并行發展，鄉村為城市提供人才、資源，城市應該反哺鄉村，為鄉村發展全方位助力，國家應該加速鄉村發展，提升農村教育水平，振興農村教育，變教育的“城鄉二元化”為真正的“城鄉一體化”，變精英教育為全民教育。
此路阻且長！
中國鄉村發現網轉自：小桔燈 2017-11-03
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