近日，高校各種學(xué)術(shù)會(huì)議又遍地開花，繁盛起來。一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)研討、一串串成果發(fā)布、一個(gè)個(gè)學(xué)會(huì)成立，名家大腕兒應(yīng)邀不迭，普通老師也忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不少人感嘆“每天都是會(huì)啊！”
本來，學(xué)術(shù)界人士召開會(huì)議，切磋學(xué)術(shù)，交流思想，展示成果，是正當(dāng)?shù)模行┮彩潜匦璧摹＿@其中有不少是完全以學(xué)術(shù)立會(huì)，成效良好。然而，此類的會(huì)議太密集了，大家都趕著趟兒地做這個(gè)，實(shí)在有一些問題。個(gè)中就里，業(yè)內(nèi)人士也都心知肚明。
有些學(xué)術(shù)會(huì)議的舉辦并不是真正為學(xué)術(shù)研究，只是一種符號(hào)盛宴的戲演：看，我們又開了個(gè)高級(jí)別的學(xué)術(shù)會(huì)議，來了不少大家，又成立了個(gè)學(xué)術(shù)分會(huì)，獲得了某個(gè)學(xué)會(huì)的職銜，拿到了個(gè)什么級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。這些個(gè)名號(hào)與職銜，成了一些會(huì)議追求的目標(biāo)。當(dāng)然，目標(biāo)成果主要落在各種“長(zhǎng)”們那里了，因?yàn)橹挥小伴L(zhǎng)”們才能操辦起來這種級(jí)別的學(xué)術(shù)會(huì)議。更有甚者，有些個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議直接就是找噱頭用錢，拉關(guān)系而已。
不知從什么時(shí)候開始，高校對(duì)教師們科研成果與學(xué)術(shù)水平的評(píng)價(jià)，以及各種各樣計(jì)劃“人才”獎(jiǎng)勵(lì)人員的遴選，都用上了“課題的級(jí)別”“獲獎(jiǎng)的級(jí)別”“論文的級(jí)別”“學(xué)會(huì)頭銜的級(jí)別”“會(huì)議報(bào)告的級(jí)別”做標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)營(yíng)圈子，做符號(hào)，總是回報(bào)豐厚，成效卓著。有些學(xué)術(shù)會(huì)議即是其生產(chǎn)方式之一。
高校已經(jīng)不能承受如此的會(huì)議之繁盛。因?yàn)槊暋?quán)力、關(guān)系、地位的張力已經(jīng)在擠壓真正的教育與科研生長(zhǎng)的空間。老師們忙會(huì)的多了，用心講課的就少了。傾聽一下大學(xué)生、研究生們的郁悶和焦慮，就能夠感知到這些。會(huì)議演出的符號(hào)盛宴并不表明學(xué)術(shù)研究的繁榮。學(xué)術(shù)需要安寧、潛心與冷靜，需要長(zhǎng)期積累，在不斷地設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、反思和批判中來完成對(duì)真理的發(fā)現(xiàn)和對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造。
真正的學(xué)術(shù)交流，并不需要這么多的學(xué)術(shù)會(huì)議，多半的研討可以采用沙龍、講座、座談等簡(jiǎn)樸的形式。這樣既認(rèn)真，又省錢，交流還充分，豈不更好？至于科研經(jīng)費(fèi)，有控制權(quán)的“長(zhǎng)”們用不了，可以分給無權(quán)勢(shì)的小學(xué)者們用，或者分給民工級(jí)的研究人員用，照顧一下他們做學(xué)術(shù)的窘境，也不失為一個(gè)好去處。當(dāng)然，實(shí)在沒有用完，上交國(guó)家才是正當(dāng)?shù)摹?
少些形式主義的會(huì)議盛宴，擯棄做符號(hào)的游戲，讓學(xué)術(shù)研究回歸本位，讓老師們安心教學(xué)吧。當(dāng)然，這樣還需要管理層在制定教育與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上更加務(wù)實(shí)、專業(yè)，引導(dǎo)老師們面對(duì)真正的業(yè)務(wù)與學(xué)術(shù)世界，不馳騖于名銜，不抱著權(quán)力的尾巴跳舞。
中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-強(qiáng)國(guó)社區(qū)-新聞?wù)搲?2016-12-21
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