如何完善國家的各項政策法規，如何利用高等學校的人才資源和智力支持，如何調動社會機構借助“互聯網+”的強大引擎運營社會化培訓平臺的積極性，通過政府向高校和社會機構購買優質專業服務，構建起政府、高校、社會機構三位一體的新型職業農民培訓社會化平臺，成為一項非常重要的課題。
從政府部門來講，主要職責是加強宏觀規劃設計，出臺并落實好相關扶持政策。政府應當做好頂層設計，構建新型職業農民培育的政策法規體系、運行管理體系、技術支持體系和質量督導體系，把新型職業農民培育工作納入法治化、規范化管理軌道。一是擴大并完善全國范圍內的新型職業農民培訓工程，將各項職業技能培訓補貼政策落到實處，并將其納入各級政府的目標責任制考核范圍。二是參照其他技術性行業實施職業準入制度，通過法律手段，通過法規、政策、資金引導，鼓勵和支持農民提高科技文化素質，建立職業農民的準入制度。
對高等院校來講，主要職責是提供智力支持，整合并利用好教育培訓資源。在推進中等職業教育和未升學的農村高初中畢業生免費農業技能培訓的同時，要大力發展高等農業教育，培育適應現代農業發展需要的“接班人”。政府應當支持農業高校與科研單位、中介機構合作，成立各種形式的農業職業培訓學校，實行學歷文憑和職業資格的“雙學歷制”，優化師資結構，整合教育培訓資源，調整培養目標和方向，創新適合培養新型職業農民的教學模式，全力打造有文化、懂技術、會經營、善管理、適應現代農業產業化需求的新型職業農民隊伍。
對社會機構來講，主要職責是高效運營培訓平臺，發揮好互聯網等信息媒介的效能。政府應當指導和扶持互聯網供應商和相關行業企業等社會機構積極參與新型職業農民培訓的新興市場，借助“互聯網+”的強大引擎，以互聯網手機、電視等信息媒介手段，積極構建社會化運營平臺，讓農民低成本、方便快捷地獲取優質培訓資源，為農民提供生產全程的在線、實時教育培訓服務，從而解決農業科技推廣“末梢堵塞”現象，暢通技術服務“最后一公里”。
（作者系河南農業大學副校長）
中國鄉村發現網轉自：《人民日報》2016-07-13
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