近日，經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國務(wù)院參事湯敏分享他在農(nóng)村和職業(yè)教育領(lǐng)域的實(shí)踐時(shí)表示，是不是可以做一個“帶你學(xué)電焊”“帶你創(chuàng)業(yè)”的東西，用視頻、APP產(chǎn)品的方式，推向那些有學(xué)習(xí)需求的農(nóng)民工。中國現(xiàn)在農(nóng)民工就有2.7億，互聯(lián)網(wǎng)教育是一個很好的創(chuàng)意，也是一個好建議。
農(nóng)民工作為中國工業(yè)化不可或缺的重要生力軍，從他們踏進(jìn)企業(yè)的第一天開始，他們就用自己辛勤的勞動，幫助中國制造在全球產(chǎn)業(yè)鏈中迅速做大。當(dāng)我們滿足于眾多行業(yè)和商品取得全球第一時(shí)，我們對創(chuàng)造這一奇跡的農(nóng)民工卻缺少足夠的關(guān)注和支持，除了低微的工資之外，他們在城市戶口、孩子的讀書、各類社保和住房上都面臨各種困難。特別是幫助農(nóng)民工提高職業(yè)技能素養(yǎng)上的培訓(xùn)，更是投入的少而索取的多。這種反差暴露出中國在構(gòu)造工業(yè)體系時(shí)，對起到?jīng)Q定性作用的農(nóng)民工技能與素質(zhì)的塑造，很多時(shí)候都處于盲目無序中，即便有政府組織的職業(yè)培訓(xùn)也難以形成專業(yè)性、系統(tǒng)化的職業(yè)技能培訓(xùn)。
在中國工業(yè)化處于初期階段，那些洗腳上岸的農(nóng)民工憑借著體力在生產(chǎn)流水線上從事簡單的勞動，尚可以幫助中國制造跨過一個非常低端制造的層次，而當(dāng)中國制造逐步邁向中國智造時(shí)，那些文化水平低、職業(yè)技能差的農(nóng)民工就難以勝任，因而對他們進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的再造就比任何時(shí)候都迫在眉睫。因?yàn)楦叨酥圃觳粌H需要高素質(zhì)的技工，更需要能夠獨(dú)當(dāng)一面的專業(yè)工匠。而建設(shè)一支水平高、素質(zhì)全、職能優(yōu)的工匠階伍，并不是一朝一夕的事情，而是需要一個相當(dāng)長的積累時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。德國企業(yè)之所以能夠在全球制造業(yè)中獨(dú)樹一幟，是因?yàn)榫哂袆?chuàng)造性工匠隊(duì)伍幫助德國制造保持了經(jīng)久不衰。在這一點(diǎn)上，中國工匠隊(duì)伍專業(yè)技能塑造上的欠缺，拖了中國制造向中國智造邁進(jìn)的后腿。
用互聯(lián)網(wǎng)教育把農(nóng)民工變成工匠，是推進(jìn)中國工匠隊(duì)伍建設(shè)的一條可行之策，也是幫助中國制造依靠工匠隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的重要抓手，更是縮短中國職業(yè)技工隊(duì)伍培訓(xùn)與西方發(fā)達(dá)國家差距的切實(shí)之舉，理應(yīng)受到高度的重視與關(guān)注。
利用互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工變成工匠，對于那些在城市里靠體力打拼的農(nóng)民工而言，他們會持歡迎的態(tài)度，因?yàn)樗麄兿Ｍㄟ^各種途徑提高技能水平，增加與工頭和老板討價(jià)還價(jià)的本錢和法碼，這本身就是一件讓他們長氣的事情。但是，農(nóng)民工變成工匠這段路程是非常長的，必須看到，當(dāng)前無論是由政府、企業(yè)還是職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織的培訓(xùn)，并沒有很多讓農(nóng)民工能夠通過手機(jī)APP或視頻就能快速掌握技能的平臺。用互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工是一個很好的想法，要讓互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)民工培訓(xùn)過程中真正發(fā)揮作用還需要農(nóng)民工群體的主觀努力、企業(yè)的長遠(yuǎn)眼光和布局、以及政府針對性的扶助措施
從農(nóng)民工角度來說，現(xiàn)在，農(nóng)民工對用互聯(lián)網(wǎng)來提高自己的技能有愿望，但苦于文化知識不適應(yīng)，心有余而力不足，特別是在培訓(xùn)與經(jīng)濟(jì)收益產(chǎn)生對立時(shí)，他們更多的選擇眼前利益而放棄長遠(yuǎn)打算。從企業(yè)角度來說，企業(yè)要產(chǎn)品技術(shù)升級和換檔增效，但是對高素質(zhì)的技術(shù)工匠的培養(yǎng)，主要靠高薪招聘技工人才和在崗職工的再培訓(xùn)，很少有企業(yè)動用巨資進(jìn)行農(nóng)民工培訓(xùn)。事實(shí)上，開發(fā)這樣的APP或視頻，對于一些教育或職業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)來說，做得好了，也是市場機(jī)會，抓住這樣的市場機(jī)會，也是企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略布局。從政府的角度來說，面對面廣量大的農(nóng)民工群體，如何投入來培訓(xùn)農(nóng)民工，也是一件頭痛事。可以采取政府購買服務(wù)的方式，組織相關(guān)高校、職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校或其他教育部門開發(fā)農(nóng)民工培訓(xùn)的APP，為農(nóng)民工接受技能培訓(xùn)創(chuàng)造更多的便利。
盡管這一課題當(dāng)前并沒有成熟的做法和可以照搬的經(jīng)驗(yàn)，但是這種思路和方向無疑值得探索。因此，從政府到技校到企業(yè)，都應(yīng)該拿出切實(shí)可行的操作辦法，逐步解決當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)與困點(diǎn)，從中尋找到破解之道。
中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：《農(nóng)民日報(bào)》（2016年09月14日03 版）
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